 Tijekom nastavnog sata u svrhu ponavljanja i usustavljanja gradiva

Jelena Andrijić

U ovoj prezentaciji stvorenoj u alatu za prezentacije Prezi možete naći zagonetke čija rješenja otkrivaju zanimljive podatke o Danu planeta Zemlje te povezanim sadržajima. Matematičko gradivo obuhvaća čitanje i pisanje decimalnih brojeva iz cjeline Decimalni brojevia nadovezuje se na ishod iz kurikuluma MAT OŠ A.5. Korelira sa prirodom i geografijom te osvještava potrebu za očuvanjem planeta.

Gotov materijal

Dan planeta Zemlje - decimalni brojevi

dpz-dec-br

Potreban je google chrome za pokretanje prezentacije

Edutorij DOS

U ovoj prezentaciji izrađenoj pomoću alata za prezentacije Prezi može se pronaći jasna veza matematike i geografije kroz gradivo lekcije koordinatni sustav u ravnini. Pomoću veze navedene lekcije s geografskom dužinom i širinom te pomoću aplikacije google maps učenici mogu nasumičnim biranjem uređenih parova te unošenjem istih u aplikaciju posjetiti različita mjesta na planetu Zemlji. Pri tom moraju iskorisititi svoje znanje iz geografije te ga povezati sa znanjem o uređenom paru i koordinatnom sustavu u ravnini. Gradivo je povezano s ishodom iz kurikuluma MAT OŠ D.7.2. Korelira sa geografijom te obuhvaća brojne međupredmetne teme  najviše one iz spektra korištenja informatičkih tehnologija. Na kraju prezentacije nalazi se i link za Kahoot koji se može odigrati u razredu ali i zadati u obliku domaće zadaće učenicima.

Koordinatni sustav u ravnini - primjena

k-s-primjena

Mirela Bazikić

Nastavnička priprema

nešto

Helga Kraljik

Ivana Imbrija

Potičemo razvoj vještina 21. stoljeća 




Inspirirani pozivom za sudjelovanje u LEGO Competition 2019  učenici Srednje škole Ban Josip Jelačić iz Zaprešića odlučili su se poigrati svojim starim legićima.  Razmišljali smo o tome kako iskoristiti LEGO kocke u slaganju određenih geometrijskih oblika - kruga i kružnice  parabole  elipse  hiperbole. Došli smo na ideju te oblike potražiti u svojoj okolini. Čak je i pronalazak dovoljne količine LEGO kocki bio izazov. Vođe grupa morali su organizirati zadatke i kontaktirati medije i lokalne škole. Rad na ovakvom projektu podrazumijeva interdisciplinarni pristup.

Podijeljeni u grupe  učenici su prvo proučavali određene geometrijske oblike (matematika). Pretražujući internet  pronašli su zgrade i znamenitosti u Hrvatskoj (geografija) koje imaju odabranih geometrijski oblik u svojoj građi  a proučavajući razne izvore (informatika) pronašli su informacije i napisali tekst o zabavnim činjenicama u vezi oblika u građi odabrane znamenitosti (hrvatski i engleski jezik) . Snimili su tekst  učitali online te stvorili QR kod linka (informatika). Koristeći LEGO setove  učenici su izgradili odabrane građevine / znamenitosti u Hrvatskoj i stavili ih na nacrtanu kartu Hrvatske (umjetnost  geografija). QR kodovi smješteni su pored građevina na koje se odnose. Umjesto autocesta  učenici su stvorili zip line s jednog mjesta na drugo kako bi izračunali udaljenosti i prosječnu brzinu LEGO "čovjeka". Usporedili su svoje rezultate i došli do zaključka što utječe na brzinu (fiziku). Također  učenici su pronašli mjere geometrijskih oblika koji su korišteni u zgradi koju su gradili s LEGO kockicama i izračunali omjere (matematike). 

U provođenju projekta sudjelovali su učenici 3.c razred  2. razredi fakultativne nastave iz engleskog jezika te polaznici Sekcije za poticanje višejezičnosti - 2. i 3. razredi. Mentorica u projektu bile su Helga Kraljik  prof. savjetnica engleskog i njemačkog jezika (fakultativna nastava engleskog jezika i Sekcija za poticanje višejezičnosti) i Ivana Imbrija  prof. mentor matematike.

Projektna događanja popraćena su na društvenim mrežama škole (Vijesti iz potkrovlja  SŠBJJ - službeni školski Instagram i Facebook profil  The 21st Century Classroom  Erasmus+ SŠBJJ - službeni školski Erasmus+ profil te @visejezicnostussbjj - Instagram profil Sekcije za poticanje višejezičnosti (izvannastavna aktivnost))  na web stranici škole  eTwinning platformi (eTwinning događanje: https://live.etwinning.net/events/event/93197)  emisiji Veliki i mali TV Zapada te je izrađen ečasopis (https://madmagz.com/magazine/1683832#/).

Način predstavljanja (izvođenja) projekta / obilježavanja teme:

Pisanje tekstova na engleskom jeziku  snimanje audio zapisa i pretvaranje istih u QR  kodove  gemifikacija (lego kockice)  interakcija  istraživanje građevina u Hrvatskoj koje imaju okrugli oblik i oblik krivulje drugog reda (u presjeku)  određivanje jednadžbi kružnice i krivulja drugog reda  te računanje nepoznatih veličina




CILJEVI:

usvojiti matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu  
poticati učenike da istraživanjem i otkrivanjem stječu nova znanja i razvijaju  procese koje mogu primijeniti u daljnjem učenju i životu 
osnažiti međupredmetnu povezanost i  suradnju učitelja kroz planiranje i znanstveno-istraživačke interdisciplinarne projekte  
razviti logičko mišljenje i zaključivanje  matematičku intuiciju  maštu i stvaralaštvo 
primijeniti znanje o pravcu i krivuljama drugog reda u primjerima iz stvarnog života
potaknuti cjeloživotnog učenja u školi i izvan nje  bilo u svrhe školovanja  za profesionalne potrebe  za potrebe mobilnosti ili užitka i razmjene
razviti interkulturalne kompetencije učenika
razviti sposobnosti slušanja i međusobnog prihvaćanja
razviti kreativnost i samostalnost učenika
razviti zdrave odnose unutar škole 
jačati koheziju i suradnje unutar grupe te stvoriti prijateljske veze i pozitivnu klimu

Hrvatska u legićima

cro-legos

Mira Čuvidić

Dodatni listić - Broj 7

Marica Brzica

Provjera usvojenosti pojma dekadskih i decimalnih mjesta decimalnih brojeva kroz igru uparivanja napravljenu u web 2.0 alatu LearningApps.

Decimalni brojevi - spajanje parova

decimalni-brojevi

Provjera usvojenosti ishoda Računanje s decimalnim brojevima napravljena u web 2.0 alatu Socrative.

Računanje s decimalnim brojevima

Danijela Naranđa

Svima poznata igra  napravljena u digitalnom obliku  za 2 do 4 igrača.

Primjerena učenicima prvih razreda osnovne škole.

Učenici koriste tablet te se služe prstićima ili olovkama s gumicama za micanje kružića po podlozi.

Uz samu podlogu ugrađena je i virtualna kocka  koju učenici trebaju "zavrtjeti".

Učenici unaprijed dogovore pravila igre  igraju i uče.

Broje do 6  upoznaju pojam broja i razumiju njegovo značenje.

Čovječe, ne ljuti se

covjece-ne-ljuti-se

Igra je za 2 igrača  u kojoj je pobjednik onaj koji prvi složi niz od četiri polja (okomito  vodoravno ili dijagonalno).

Igra pomaže razvoju djeteta i pripremi za školu.

Igrači međusobno prate jedan drugoga te svoj pobjednički niz mogu okružiti bojom po izboru.

Igra se na računalu ili tabletu prstićima ili uz pomoć olovaka za ekrane.

Matematika